在幼兒園中，除了幼兒常見的動態衝突「吵架推拉」的情況外，也常會出現靜態衝突「孤立排擠」的情況。作為家長，不論發現孩子是「被排擠」還是「排擠他人」的角色時，需要適時介入並好好引導孩子們建立正向的社交方式，避免孩子因此受到心理創傷或養成缺乏同理心的社交習慣。
以下小幫手將探討孩子排擠孤立的原因，並提出建議處理方式。
幼兒間排擠孤立的舉動有哪些？
在幼兒園裡，小朋友的哪些行為構成了孤立排擠的行為表現？下列舉出常見的情況，爸媽能透過觀察，了解孩子的社交模式是否正向友善。
遊戲活動
在玩遊戲時，有意地排除某個小孩，不讓他參與遊戲，甚至在遊戲中故意忽視他的存在。
社交聚會
在幼兒園的聚會或派對中，可能會故意忽視某個小孩，故意避開交談或排斥互動，使被排斥的孩子感到孤單。
隔離孤立
幼兒形成緊密的小團體，極端排斥其他小孩的參與，或進一步孤立、欺凌其他孩子。
嘲笑攻擊
用嘲諷的語言或動作來嘲笑其他小孩，例如：嘲笑外貌、語言能力或行為方式，使被排斥的孩子感到無法融入團體，而產生自卑心態。
情緒或肢體攻擊
有些帶有攻擊性的幼兒可能針對某個小孩進行欺凌行為，例如：集體嘲笑、恐嚇、散佈不實謠言或實際肢體攻擊，剝奪被排斥的孩子自尊心。
小朋友做出排擠孤立行為的原因？
想改善孩子間的排擠衝突，要以孩子們的思考角度與人性發展來了解起因
社會化需求
幼兒在社會化過程中，需要學習如何與他人建立關係和互動。在2-5歲黃金發展過程中，有時孩子不了解要如何拿捏適當的分寸，導致與其他孩子產生摩擦和衝突，因此導致某些孩子選擇排擠孤立他人，來維護自身的地位與利益。
自我認同發展
在幼兒發展的早期階段，孩子正在建立自我認同和自我價值的概念，他們會比較自己與他人的差異，並希望在群體中受到關注。而這種自我認同的發展過程，可能會導致孩子使用排斥孤立其他孩子的方式，來加強自己的自信心或優越感。
社會化影響
小孩在成長過程中會受到原生家庭、社會環境和媒體等各種外在影響。他們會從中模仿所見所聞的各種行為，其中可能就包括排擠孤立他人，源自於孩子對權力和控制的錯誤認知，以及對社會規範和價值觀的理解不足所造成的。
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如果孩子是「被排擠孤立」那方，家長這樣做
當發現孩子出現反常的情緒變化，例如：原先活潑的孩子變得沈默、易怒、或低落焦慮，尤其是從幼兒園回到家之後；或是對原先熱衷的活動感到意興闌珊；拒絕上學、抱怨身體不適…等等，都可能是孩子向父母求救的訊號。
家長若確認孩子遭受到排擠孤立的狀況，可以考慮採取以下措施
耐心溝通
關心孩子在幼兒園碰到的經歷，鼓勵孩子說出自己的感受，並讓他們知道父母關心並重視他們所遇到的情況。
提供支持
孩子可能會因此感到沮喪、難過或無助，家長需給予孩子情感上的絕對支持，讓孩子知道無論遭受什麼情況，爸媽都會在身邊支持他們。安慰時可以對孩子說：「別擔心，有些小朋友可能還不知道你有多棒，我們可以一起找到喜歡跟你玩的好朋友。」
培養自信
鼓勵孩子參加感興趣的活動，從中能提升孩子的自信心，飽滿的自信心能使孩子更容易與同學建立友好的關係，並找到興趣同好。
排解方法
引導孩子學習解決衝突的技巧，例如勇敢表達自己的感受、學會大方分享、如何尋求幫助…等。這些技巧學習，可以透過在家中進行親子遊戲時，選擇角色模擬扮演遊戲或情境討論，幫助孩子建立心理準備，足以應對可能在幼兒園中會碰到的社交困難。
社交機會
在家中、社區或公園中，放手讓孩子與其他陌生人建立互動的機會，例如：參加社區活動、興趣班、遊樂場、或是聘請陪玩夥伴…等。可以訓練孩子不過度怕生，輕鬆擴大社交圈，讓孩子能不費力的建立友誼關係。
合作解決
和幼兒園老師建立良好的溝通渠道，分享孩子在家中反應的情況，並詢問孩子在園所中與其他孩子的互動行為，尋求協助解決問題的建議與支持。
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如果孩子是「排擠孤立他人」那方，家長這樣做
要如何觀察小孩是否具有排擠孤立他人的傾向？
可觀察孩子在與其他小孩互動時，是否會出現排擠某個特定的小孩的情況？是否表現出使喚命令其他小孩的舉動？並從中感到滿足或表現得意？是否在與其他孩子交談中出現貶低、嘲笑、恐嚇..等不友善的用詞，以及向幼兒園老師關心孩子在園所中的行為表現。
當發現孩子可能具有不友善的社交行為，建議可以採取以下措施：
積極溝通
和孩子談論他們的行為，詢問孩子這樣做的理由跟想法，從中教育孩子必須友善和尊重他人的重要性，若孩子年紀太小無法溝通，也可進行親子角色遊戲，讓孩子從遊戲中學會換位思考，或者閱讀相關主題故事繪本。
了解後果
解釋排擠和孤立行為對其他孩子所造成的傷害，讓孩子明白這樣的行為是不對的。讓孩子理解排斥與孤立他人的行為，將會造成情感與自尊心的傷害與影響。
強調友善
教導孩子關於友善、合作和包容的價值觀。強調每個人都是獨特而重要的，無論他們的外貌、能力或興趣與自己不同也必須尊重。
身教示範
作為家長，就是孩子的學習模型，日常待人處事展現出友善與包容的態度，就是對孩子最棒的教導。
合作解決
跟幼兒園老師溝通合作，了解孩子在學校的行為，為孩子制定改善計劃，讓孩子得到合理的引導與監督。
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給爸媽的溫馨小提醒
若孩子在幼兒園發生被排擠或是排擠他人的狀況，大人們應先冷靜了解狀況後，再提供相關導正與協助，避免率先責難或是過度反應，並與幼兒園老師或其他家長保持良好的互動關係，共同教導孩子學習如何友善待人和尊重他人的良性價值觀。
讓孩子明白每個人都是獨特且有價值的，應該尊重和接納他人的差異。透過正確的引導，可以幫助孩子建立同理心與友善的行為模式。
作為家長，必須成為孩子的良好榜樣。孩子往往會模仿父母或其他親近成員的日常行為，所以大人們應該注意自己的言行舉止。應多多展現出友善、尊重、自信和積極正向的態度。
透過家長的支持和引導，不論是被孤立或是排擠他人的孩子，都能從父母的舉止中默默學會如何建立健康的社交關係喔～
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