如何和一歲寶寶說話?爸媽先檢查自己有沒有做對!

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「一歲寶寶怎麼還不會說話?」「我的孩子二歲了,只會叫爸爸媽媽,是語言遲緩嗎?」「爸媽自己小時候也很晚才說話,孩子晚點說話應該沒關係啦!」每個家長在第一個小孩時都會很緊張⋯⋯

一歲寶寶說話怎樣才算沒有問題?

一方面不知道到底要怎麼判斷,又很想聽到孩子跟自己可以對話QQ
所以小幫手從發展階段標準、常見問答、到最後的具體建議,帶大家一起了解一次!

▶ 一歲寶寶實戰篇:學吃飯囉!
▶ 一歲寶寶飲食過渡期:從副食品到成人食品怎麼吃?

一、寶寶語言發展階段

關於寶寶的語言發展,臺北市立聯合醫院婦幼院區早療中心語言治療師李家汎表示,其中最需要注意的是「表達」和「理解」兩個面向,小幫手首先幫大家整理了臺灣聽力語言學會提供的語言發展里程碑:

0-6個月:對聲音感到好奇

  • 聽到聲音會轉頭找,對環境中的聲音有反應
  • 對很大的聲音會驚嚇
  • 會發出兩種以上不同的聲音,例如:「咿咿呀呀」或「咕咕咕」

6-12個月:喜歡發出聲音

  • 聽懂簡單的話,例如:聽到「再見」會做出離開的動作、或揮手回應
  • 牙牙學語,發出類似「ㄅㄚㄅㄚ」或「ㄉㄚㄉㄚ」的聲音,且有音調變化
  • 甚至嘗試模仿大人發出的聲音,並試著用手勢或行動來表達,如伸出手表示要你抱

11.5歲:會開始說話

  • 當說出家人或是物品名稱,如「媽媽」、「茶杯」等,孩子會看那個人、或用手指那個物品
  • 會使用「點頭」或「搖頭」來回答問題,並開始模仿大人說的語詞
  • 會說簡單的字,例如:「媽媽」、「抱抱」,但發音不清楚

1.5歲-2歲:聽懂更多、會說更多

  • 可遵循簡單指令,例如:「把衛生紙拿去丟掉」、「把球球撿起來」
  • 可理解約50個日常生活詞彙(雖然發音可能還是會不清楚)
  • 可說出一種兩個不同詞彙組合而成的短語,例如:「爸爸球球」、「喝水水」等
  • 開始會指認日常生活物品、身體部位

寶寶要先有興趣 → 認知理解 → 才開始說話,只要語言能力沒有落差過大,家長提供足夠的語言刺激,加上耐心「等待」孩子主動開口,基本上就是最好的方式囉:)
當然若是語言落差過多,還是應該要儘早尋求專業諮詢協助!(文末列有諮詢單位清單)

二、對寶寶講話的常見疑問

Q1:不會說話可能有哪些原因要注意?

一歲寶寶還不會說話,主要會跟三大類原因有關:聽力問題、智力問題、教養環境問題。

在聽力和認知智力的生理因素之外,爸爸媽媽能掌握的就是「提供語言刺激」了,例如換尿片、在吃飯、玩玩具的時候,是否經常跟寶寶說話。

嘉義基督教醫院兒童神經科主任林高民指出:「語言發展是不分性別的,男女寶寶都一樣。除了寶寶患有先天性疾病之外,正常的情況下,一歲前的語言發展大多會自動形成;一歲以後開始經由模仿說話(仿說),學習表達性語言,這時候寶寶的語言發展,就極度仰賴照顧者及周遭環境給予的學習刺激。」

Q2:雙語環境真的對語言學習有幫助嗎?

林高民醫生根據英國醫學雜誌dyslexia中2016年的一份分析指出,認為雙語受試者在學習方面及各種技巧,的確優於單語受試者,原因為雙語受試者有比較多的機會學習不同語言的文化。另外一篇刊登於2016年的ageing research reviews文章,更認為雙語可以保護老年認知功能,並藉此延緩失智症的症狀。

同時王宏哲醫生也提醒爸媽,如果孩子同時接觸多國語言的比重相同(例如各佔3分之1),孩子會不曉得該如何建立主要語言(母語);甚至也可能孩子想用中文表達,但家長卻逼迫孩子只能用英文對談,這些都會讓孩子產生語言錯亂的情況。

李家汎治療師則提醒,倘若孩子超過兩歲仍未開口說第一個字,則建議大人暫時以一種主要語言溝通,當孩子對自己的母語建立習慣,等年紀稍大一些可以慢慢加入其他語言,適應、學習的效果也會比較好。

Q3:越是要教她講,她就越不講,或指著A東西教她講,她就偏偏要指著B東西然後啊啊啊,怎麼辦才好QQ?

有時候太心急的結果只會讓孩子更不想說、心裡更有壓力。寶寶就跟我們一樣,也會愛面子、需要被稱讚的,剛開始學習說話對於還不會自如控制嘴巴和舌頭的小人來說,有時越刻意教,孩子會越退縮。

這個年齡最重要的一件事就是「玩」,從玩中學、做中學,是刺激孩子發展很重要的關鍵!多鼓勵寶寶,在自然的且輕鬆的情境中,等待寶寶的發展成熟,便能很自然的且願意說話。

三、家長可以做什麼小撇步呢?

  • 放慢並提高語調:
    跟寶寶說話時要放慢、清楚,並提高語調便於他的模仿。儘量不要用娃娃音,裝可愛,以及疊字(雖然很難忍><)但一定要努力恢復正常大人講話的方式喔!
  • 姿勢要面對孩子:
    跟孩子說話的時候,要能夠眼睛看著孩子,面對孩子說話,讓孩子看到我們說話的唇形,以讓孩子學習和模仿。
  • 大量重複關鍵字:
    寶寶正在累積他的詞彙能力,關鍵字要非常大量的重複講才能記得。另外記得使用「實際名稱」而非代名詞,例如,跟寶寶說:「我們把書放在桌上」要比「我們把書放在那裡」來得更好! 
  • 結合日常情境:
    結合日常生活的各項事物,例如在做家事時,可用「實況報導」的方式跟寶寶聊聊正在做什麼、或發生什麼事,把所有的動作都化成句子,例如:媽媽在穿鞋,右腳穿進去了~換左腳~鞋子穿好囉!開門、關門、 我要用鑰匙鎖門~;同時也要多帶寶寶出門,戶外的刺激更多,可以一一講解不同事物給他聽。
  • 勿太主動給予:
    成人常因為太急、太主動,幫了孩子太多忙,反而剝奪了孩子自己練習的機會。例如,當孩子伸手指著某個物品,表現出想要拿取的樣子時,成人很容易就直接「為孩子代言」:你要車車呀?!,媽媽幫你拿喔~反而造成孩子不願多言的結果。所以,家長該做的是,觀察孩子的發展,給予簡單的引導和示範,引導孩子慢慢說出自己的需求。
  • 練習完整句子:
    當寶寶願意自己說出簡單但卻又不清楚的需求或想法時,成人可以藉機以完整的句子重述孩子說的話,來為孩子示範完整的語句。例如:當寶寶說水水時,爸媽可以回應說:對!這是水,寶寶要喝水~

最後小幫手整理了語言發展相關的協助資源:
1. 衛福部在各縣市政府成立發展遲緩通報轉介中心,並在各醫院設有兒童發展聯合評估中心
2. 台灣兒童發展早期療育協會
3. 全台262家醫療院所有執行聽力篩檢

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