托兒所、幼稚園、幼兒園，歷史沿革懶人包！

更新日期｜ 2020-03-19

每個人都琅琅上口的「幼稚園」到底是什麼？跟「幼兒園」有差嗎？
在苦心搶報名「托嬰中心」的時候，又會發現是不是還有「托兒所」這個選項呀？
小幫手知道還是有不少爸媽被這方面的資訊搞得眼花撩亂，所以幫大家簡單整理了一份歷史沿革的懶人包囉！

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一、幼托整合發展歷史

在過去，0-6歲之托育機構共分了三大類：

托兒所 — 托嬰部門招收0-2歲幼兒
托兒所 — 托兒部門招收2-6歲幼兒
幼稚園招收4-6歲幼兒

由於招收年齡重複、而且主管機關又不同，容易造成管理標準不一致及家長混淆。
因此為了使幼托機構收托對象一致、主管機關統一、避免功能重疊及讓家長不再產生混淆，於民國101年1月1日頒布幼兒教育及照顧法後開始推動幼托整合工作。（這就是為什麼幼稚園現在都改稱幼兒園囉！）

二、「托兒所」是什麼？

過去的托兒所主要以「托育」性質為主，小幫手列出以下幾項特點：

招收對象為2~6歲的兒童

地點可設在二或三樓

不一定要有戶外遊戲場所

師資背景分為：
(1)保育員—是專科以上保育相關科系畢業者
(2)助理保育員—是高中職相關科別畢業或未受過主管機關主辦之專業訓練者

三、「幼稚園」是什麼？

幼兒園主要以「教育」性質為主，小幫手列出以下幾項特點：

招收對象為4足歲～6歲的兒童

地點則是一定要設在一樓，但可使用至二、三樓

且一定要有戶外遊戲場所

師資背景為：
大學以上幼教系畢業或修過幼教學程，並曾在指定之幼稚園實習一年及格者

四、幼托整合後，有哪些優點？

自從收托2~6歲的機構統一正名為「幼兒園」後，教育部對於幼兒園的硬體設施、教學課程等都有官方定義，也會依法定期評鑑，以確保「幼兒園」提供二～六歲幼兒適切的教保服務。

環境方面：
根據過去監察院九十九年度的報告，至九十九年六月底，台灣仍有四成公托不合法，如收托場地不符建築法規等問題，而目前幼托整合後，內政部已編列預算協助地方政府新建或申請變更使用執照，改善環境場地的品質。

師資方面：
在教學品質方面也有影響，原本非都會區的公立「托兒所」教保人力在教學上較為弱化，是因過去鄉鎮公托師資最主要的來源是「公職普考」，高中畢業後非幼教／幼保背景的人都可以應試，多數在學時期沒有受過幼教／幼保專業訓練。但在幼托整合後，法令規範教保人員的資格必須提升，只有幼教或幼保科系畢業的人員，才能進入幼兒園服務，讓老師的教學品質上有一定程度把關。

小幫手整理以下簡表供大家參考！

師生比之改變
托兒所每收托15名兒童：教保人員、助理教保人員1人	幼稚園每班幼兒以30人為限：教師2位
幼兒園 2~3歲的班級： (1) 每班招收8人以下：教保人員1人 (2) 9人以上班級：教保人員2人 (3) 每班人數以16人為限 (4) 不得與其他年齡幼兒混齡 3~5歲的班級： (1) 每班招收人數以15人以下：教保人員1人 (2) 16人以上者：教保人員2人 (3) 每班人數以30人為限＊助理教保員不得超過園內教保人員總人數1/3
師資之改變
托兒所保育員：專科以上保育相關科系畢業者助理保育員：高中職相關科別畢業、未受過主管機關主辦之專業訓練者	幼稚園大學以上幼教系畢業或修過幼教學程，並曾在指定之幼稚園實習一年及格者
幼兒園教師：依師資培育法規定取得幼兒園教師資格教保員： (1)國內專科以上學校或經教育部認可之國外專科以上學校幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科畢業 (2)國內專科以上學校或經教育部認可之國外專科以上學校非幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科畢業，並修畢幼兒教育、幼兒保育輔系或學分學程。助理教保員：應具國內高級中等學校幼兒保育相關學程、科畢業之資格
空間之改變
托兒所兒童主要活動空間面積應達100平方公尺。每位兒童主要活動空間，室內樓地板面積，每人不得少於1.5平方公尺，室外活動面積每人不得少於2平方公尺無室外活動面積或不足時，可以用其他室內樓地板面積，每人至少2平方公尺代替	幼稚園每位幼兒平均所站面積室內至少為2平方公尺，戶外為4平方公尺，一定要有戶外遊戲場
幼兒園招收幼兒十五人以下之班級：專用的室內活動室面積不得小於三十平方公尺招收幼兒十六人以上三十人以下之班級：專用的室內活動室面積不得小於六十平方公尺